Fin de esta experiencia.

¡¡Buenas seguidores!! Esta entrada la dedicaremos a realizar una despedida y también una reflexión sobre nuestra experiencia con el blog llamado "Educadoras innovadoras". El blog es un trabajo en grupo, el cuál está formado por Noelia Ramírez, Candela Villatoro, María del Carmen Pérez y Rocío Guerrero, que fue mandado por nuestro profesor Ildefonso. Al principio la idea nos dió un poco de miedo, ya que ninguna de nosotras habíamos hecho un blog antes pero al ser en grupo nos resultó más fácil asimilar esta experiencia.
Desde nuestro punto de vista, esta propuesta (diseñar nuestro blog) ha sido enriquecedora e interactiva, debido a que nos hemos adentrado y familiarizado con las noticias que han ido surgiendo a diario, sobre todo con aquellas vinculadas con la educación, lo cuál resulta beneficioso para nuestra formación académica. También esta actividad es interactiva por el hecho de difundir las entradas que hemos estado subiendo, conseguir seguidores, comentarios, votos para la encuesta, realizar una entrevista...
Nuestro sistema de trabajo ha sido que cada semana cada miembro del grupo tenía que subir al menos dos noticias, con el objetivo de que nuestro blog estuviese bastante activo, de conseguir seguidores y de incrementar las visitas. Por lo que supone un trabajo constante y también mantener una actitud positiva porque los comienzos no siempre son fáciles.
Resulta emocionante comprobar que los temas tratados en el blog han sido del agrado de los lectores, los cuales se han involucrado por los temas tratados como la encuesta, igualmente consideramos que ha sido interesante presentar en la entrevista la experiencia de una maestra jubilada ya que nos ha impregnado de amor la enseñanza y animado a superar retos que se presentan en la misma.
El blog abarca diferentes temas, la mayoría relacionado con la educación. Temas desde el sistema educativo actual hasta viajes escolares con el objetivo de fomentar en el niño un ambiente de cooperatividad con sus compañeros y con ello enriquecer su desarrollo tanto cognitivo como social.
Esta actividad nos ha ayudado a establecer lazos con los miembros del grupo, a dar nuestra opinión sobre el blog en cada momento y adentrarnos un poco más en temas que a lo mejor desconocíamos.   

En la escuela, como en casa.

La escuela-hogar de Belmonte de Miranda lucha por salir a flote en pleno siglo XXI, con una matrícula limitada. Los docentes trabajan por la excelencia académica de sus alumnos y para enterrar estigmas injustificados

El edificio cuenta con todo tipo de servicios. Por la arquitectura, podría parecer un colegio. Pero no lo es. Tampoco los docentes ejercen exactamente como tales. Ni los menores son solo estudiantes. En una Escuela-Hogar como la de Belmonte de Miranda los papeles se entremezclan, las líneas que marcan los roles se difuminan. Lo cuentan los profesores, que llegan a la plaza por comisión de servicio. Ese puesto es más que un trabajo. Lo reconocen los chavales. No están en su casa pero, matizan, «esto no es un internado»

Aquí tenemos que ser sensibles, empáticos y, en cierta medida, colgar la bata de maestro. Somos más paño de lágrimas, amigos o consejeros. Compartimos muchas cosas y hay emociones en juego». Así describe la relación que se establece Eva Salinas, la directora de la escuela, que ya lleva dos años en el centro y que, si puede, estaría encantada de continuar porque tiene proyectos en mente y fortaleza suficiente para ponerlos en marcha.

Un apoyo importante en esta apertura a la comunidad ha sido el director del centro de mayores, Faustino de la Peña. Cree en los beneficios de colaborar y así lo ha hecho durante años también con el colegio de Primaria “Se les ve con otra cara. Disfrutan mucho. Esta idea de colaboración es fantástica”, explica. Las charlas que los estudiantes mantuvieron con sus residentes, las risas y lo rápido que pasa el tiempo en el taller parecen darle la razón.

Recursos interactivos.

 

http://vedoque.com/

Es una web educativa que incluye un completo curso de mecanografía. Unas lecciones muy particulares que trabajan diferentes aspectos como la agilidad en la fila superior del teclado, los signos y tildes, las mayúsculas y demás.

Unas explicaciones que lleva a cabo de manera muy visual y en cada una de las cuales ofrece juegos específicos. De hecho, esta es su gran virtud: la variedad de recursos que combinan lo didáctico y el entretenimiento para que los benjamines del hogar tengan la posibilidad de aprender divirtiéndose.

¡¡¡Recursos interactivos para primaria!!!

Esta página web muestra distintos recursos interactivos para trabajar con alumnos de primaria en los distintos ciclos. Podrán trabajar las tablas de multiplicar, arte, ciencia, historia, recursos para diferentes fiestas: navidad, carnaval, etc. Además de poder organizar interactivamente y de manera divertida sus técnicas de estudio, su horario escolar. La educación cambia continuamente y como futuros docentes debemos estar siempre innovando. Esta web es la siguiente: http://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos/ 

Juegos interactivos.

http://www.toporopa.eu/es/

Es una aplicación online que permite enseñar geografía mediante distintos juegos animados. El recurso es muy útil para complementarlo con las clases de Conocimiento del medio natural, que facilita las tareas de clase al ofrecer centenares de mapas e información. También puedes proyectarlos en clase y comentar cada una de sus características. Además, los juegos ofrecen la opción de puntuar los fallos y los aciertos, de modo que pueden servir para que plantees un pequeño concurso entre varios equipos de clase.

Recursos interactivos

Este recurso interactivo ha sido encontrado en la página http://www.chiscos.net/repolim/lim/letra_d/letra_d.html , donde se trabaja las materias lengua, matemáticas, naturales y sociales de los tres ciclo que conforman la Educación Primaria. Este recurso interactivo es del primer ciclo de lengua se trabajará el sonido de la letra d, asociando las imágenes a su lugar correcto.

Estrategias para impartir clases de forma dinámica

Hacer preguntas a los alumnos durante las clases

Haciendo preguntas, aunque sean sencillas, es suficiente para atraer la curiosidad de los más pequeños.

Aplicar una prueba corta de cinco minutos al comienzo de cada clase

Un pequeño control al principio de la clase sobre lo que se dio el día anterior, es suficiente para refrescar contenidos.

Utilizar presentaciones audiovisuales

La utilización de videos, presentaciones de PowerPoint, imágenes y audios puede romper la monotonía de la clase. ¡No esperes más para probarlo!

Fomentar el que sus estudiantes se conozcan entre ellos

Que los niños se conozcan unos a otros es ideal para que puedan ayudarse mutuamente en el futuro. Se pueden hacer tarjetas con preguntas simples como, ¿de dónde eres?, ¿qué programas o dibujos te gustan de la TV?, ¿qué hobbies tienes?… etc. Mientras uno de ellos las va contestando, el otro puede ir escribiéndolas para luego compartirlo con los demás.

Hablar menos para que los estudiantes piensen más

Hablar sin parar durante toda la clase puede hacer que los niños estén despistados y no presten atención. Haz pausas cada diez minutos para que los alumnos puedan hablar entre ellos sobre dudas o problemas que hayan tenido con la explicación, y así puedan también responderse unos a otros.

Fomentar la colaboración

Hacer trabajos en grupo es una buena manera de fomentar la colaboración entre todos. Pon límites de tiempo a cada tarea y, una vez finalizada, haz que comenten en voz alta los problemas que han encontrado y cómo han podido solucionarlo.

Este sistema mejora la realización de ejercicios y trabajos, mejorando individualmente también  su capacidad de resolución al escuchar varias alternativas de otros compañeros.

Enseñanza en pirámide

Para resolver un problema o dar una respuesta a una pregunta del profesor, podemos trabajar mediante grupos de dos personas. Una vez que los grupos estén de acuerdo, deberán juntarse para hacer grupos de cuatro. Cuando vuelvan a estar de acuerdo, formarán grupos de 8, y así sucesivamente hasta que toda la clase este de acuerdo con la respuesta final.

Pedir a los alumnos que evalúen los trabajos y ejercicios de los demás

Simplemente hay que intercambiar el trabajo, control o ejercicio que se haya hecho en ese momento, para que otro de sus compañeros evalúe y comente si está correcto.

Organizar debates

Una buena forma de lograr cohesión en el grupo es través de los debates. Expón un tema y pregunta qué les parece y cuáles son sus principales argumentos al respecto.

Descomponer temarios grandes en subsecciones

Puede realizar pequeñas subdivisiones si el tema que se va a tratar abarca muchos contenidos. Lo ideal es hacer pequeñas actividades para cerciorarte de que se ha comprendido correctamente.