educadoras innovadoras

Estudio sobre autismo halla que una intervención temprana tiene efectos duraderos.

Algunos de los síntomas de autismo en niños se reducen seis años después de que sus padres reciben capacitación en cómo interactuar con ellos.

Enseñar a los padres de niños con autismo a interactuar más eficazmente con ellos redunda en beneficios para los pequeños, que permanecen durante años, según el estudio más grande y de más larga duración que analizó intervenciones para tratar este trastorno.
La capacitación estuvo dirigida a padres de niños con autismo que tenían entre 2 y 4 años. Seis años después de que los adultos completaran un curso de un año de duración, sus niños mostraron mejor comunicación social y redujeron las conductas repetitivas, y menos fueron considerados con autismo "severo" en comparación con un grupo control, según los resultados publicados el 25 de octubre en The Lancet.
John Constantino, psiquiatra infantil de la Universidad de Washington en St. Louis, Missouri, dice que los resultados son "monumentalmente importantes", porque ha habido poca evidencia que demuestre que las intervenciones para tratar el autismo en etapas tempranas son eficaces, a pesar de que los investigadores ya comparten la idea en general. " Se trata de un raro ensayo controlado y aleatorio a largo plazo en un campo en el que no existe casi ningún dato de este tipo", dice.
Pero agrega que la magnitud de la mejoría fue una decepción y que hubo señales que los efectos del tratamiento disminuyeron con el tiempo.
al final de esa terapia, los niños que recibieron el tratamiento tenían síntomas menos graves de autismo. Y seis años más tarde, el seguimiento de 121 de los participantes originales del estudio mostró que los efectos de la terapia aún eran evidentes. En una escala que indica la severidad del autismo, las puntuaciones fueron inferiores en los niños cuyas familias habían recibido la capacitación: 7´3 frente a 7´8 en los niños que no habían recibido la intervención.
Los datos son suficientes para apoyar el uso más amplio de intervenciones similares, dice Green. "Creemos que esto podría y debería ser parte de una indicación general para los niños con autismo".